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Coordinador de Producción del Dept. de Marketing
Departamento: Marketing
Puesto: Administración
Nivel académico: Technical education
Experiencia: 1 to 5 years
Tipo de contrato: Rotativo
Modalidad: Semipresencial
Negociable: Negociable

Información

Área: Dept. de Marketing

Unidad: Producción

El Coordinador de la Unidad de Producción es el líder responsable de la concepción, creación y supervisión de todos los contenidos audiovisuales y multimedia para el Ecosistema Adels Rch. Su rol es esencial para materializar la visión de marketing en piezas visuales de alta calidad que se utilizan en las organizaciones del ecosistema, medios de comunicación y plataformas digitales.

 

¿Quién es su superior?

El Coordinador de la Unidad de Producción reporta directamente al Director del Departamento Federal de Marketing.


¿Con quién se comunica?

Dentro de la organización:

  • Con el Director del Departamento Federal de Marketing: Mantiene comunicación constante para alinear la estrategia de contenido audiovisual con los objetivos generales de marketing y recibir directrices.
  • Con la Unidad de Publicidad: Colabora estrechamente para asegurar que los contenidos audiovisuales sean consistentes con las campañas publicitarias, recibiendo el brief creativo y garantizando la coherencia en los mensajes y estrategias de difusión.
  • Con el equipo interno de la Unidad de Producción: Lidera, asigna tareas (videógrafos, editores, diseñadores de movimiento, técnicos de sonido), supervisa el progreso y ofrece retroalimentación creativa y técnica.
  • Con otras unidades de Marketing (ej. Estrategia de Contenidos, Marketing Digital): Para asegurar que el contenido producido sea adecuado para los canales y plataformas digitales.
  • Con otros Departamentos Federales (ej. Deporte, Cultura, Admisión, Patrocinios): Recibe solicitudes de producción de contenido específico (ej. videos de atletas, eventos culturales, videos de reclutamiento, material para patrocinadores).

Fuera de la organización:

  • Con casas productoras o freelancers: Si se requiere externalizar parte de la producción, gestiona y supervisa estos servicios.
  • Con proveedores de equipos audiovisuales: Para la adquisición o alquiler de tecnología necesaria para la producción.
  • Con medios de comunicación: Para la difusión de contenidos noticiosos o promocionales.
  • Con plataformas digitales (ej. redes sociales, plataformas de video): Asegura la optimización del contenido para cada canal.

 

¿Qué responsabilidades tiene?

  • Dirección creativa y estratégica: Liderar la conceptualización y dirección creativa de todo el contenido audiovisual, asegurando que refleje la identidad y los valores de Adels Rch.
  • Gestión de proyectos de producción: Planificar, organizar y supervisar todas las fases de la producción audiovisual, desde la preproducción (guion, storyboard), producción (filmación), hasta la postproducción (edición, sonido, grafismos).
  • Liderazgo de equipo: Dirigir y motivar al equipo de producción, asignando roles, gestionando el flujo de trabajo y fomentando un ambiente de colaboración.
  • Control de calidad: Asegurar que todo el contenido producido cumpla con los estándares técnicos y de calidad establecidos, así como con las directrices de marca.
  • Colaboración inter-unidades: Trabajar de la mano con la unidad de publicidad y otras áreas de marketing para asegurar la coherencia del mensaje y la integración del contenido audiovisual en las campañas.
  • Gestión de presupuesto: Administrar los recursos financieros asignados a la unidad de producción, optimizando costos y asegurando la rentabilidad.
  • Gestión de equipos y tecnología: Supervisar el mantenimiento y la actualización de los equipos de producción audiovisual.
  • Análisis de rendimiento: Monitorear el desempeño del contenido audiovisual en las diferentes plataformas y realizar ajustes estratégicos.

 

¿Cómo debe ser la persona ideal para el puesto?

La persona ideal para este puesto debe ser un profesional con una sólida experiencia en producción audiovisual y una probada capacidad de liderazgo creativo. Es fundamental que posea una visión artística y técnica para la creación de contenido impactante, junto con fuertes habilidades de gestión de proyectos y equipos. Debe ser organizado, proactivo y capaz de trabajar bajo presión, con una gran atención al detalle. La excelencia en comunicación, la capacidad de innovación y la habilidad para resolver problemas son cualidades indispensables. Su experiencia en el sector de la educación o el deporte será un plus.


¿Qué se requiere y qué implica este puesto?

Habilidades

  • Educación (Nivel 4): Requiere estudios universitarios en curso (Licenciatura o Grado) en Diseño Gráfico, Comunicación Audiovisual, Marketing Digital, Producción Multimedia o una disciplina afín. Esta formación es esencial para comprender los principios de diseño, edición y producción de contenido visual y auditivo.
  • Experiencia (Nivel 4): Demanda entre 3 y 5 años de experiencia en roles de coordinación o supervisión en el ámbito de la producción de marketing, agencias de publicidad o departamentos internos de comunicación. Esta experiencia le proporciona la capacidad de gestionar proyectos de producción, liderar equipos creativos y resolver desafíos técnicos.
  • Conocimiento del Negocio (Nivel 3): Posee un conocimiento intermedio-avanzado de la misión, visión, valores y, crucialmente, de los objetivos de marketing y los programas de Adels Rch. Comprende cómo los materiales producidos contribuyen a la estrategia general de la marca.
  • Iniciativa (Nivel 3): Identifica y propone soluciones para problemas comunes en los procesos de producción, como la optimización de flujos de trabajo, la mejora en la calidad del contenido o la incorporación de nuevas herramientas tecnológicas, actuando proactivamente dentro de su ámbito.
  • Análisis (Nivel 4): Descompone problemas complejos en la producción de materiales (ej. bajo rendimiento de un formato de contenido, retrasos en la entrega, optimización de costos), utiliza múltiples fuentes de datos (métricas de engagement, costos de producción) y sintetiza información para la toma de decisiones que impactan la eficiencia y efectividad de las campañas.
  • Negociación (Nivel 2): Cumple con los objetivos organizacionales y logra acuerdos satisfactorios al interactuar con proveedores (ej. imprentas, estudios de video), diseñadores freelance o equipos internos para asegurar la entrega de materiales de alta calidad a precios competitivos.

 

Responsabilidad

  • Gestión del Tiempo (Nivel 3): Exige cumplir con un horario fijo, pero con flexibilidad significativa para supervisar múltiples proyectos de producción, coordinar con equipos internos y externos, y responder a plazos de entrega que a menudo son estrictos.
  • Trabajo en Días No Laborales (Nivel 2): En ocasiones, el puesto demanda trabajar en días no laborales (fines de semana o festivos) para supervisar sesiones de grabación, eventos de lanzamiento o para cumplir con plazos críticos de entrega de material promocional.
  • Planificación y Organización (Nivel 3): Define objetivos y plazos para completar las tareas de producción, prioriza los proyectos más urgentes o de mayor impacto, y organiza las actividades del equipo para mantener un flujo de trabajo eficiente y asegurar la calidad del resultado final.
  • Atención al Cliente (Nivel 3): Demuestra atención detallada a las necesidades de sus "clientes" (otros equipos de marketing, directivos de programas, patrocinadores), ofreciendo soluciones creativas y gestionando sus expectativas de forma efectiva en relación con los materiales de comunicación.
  • Pérdidas por Errores (Nivel 2): Los errores en la producción de materiales (ej. errores de diseño, mala calidad de video, contenido desactualizado) pueden detectarse, pero podrían resultar en costos de reimpresión/reedición, daño a la imagen de marca o ineficacia de la campaña, impactando el presupuesto y la reputación.
  • Liderazgo (Nivel 2): Se requieren habilidades para liderar y guiar equipos pequeños de diseñadores, editores o productores de contenido, delegar tareas y asegurar el cumplimiento de los estándares de calidad y los objetivos creativos.
  • Confidencialidad (Nivel 2): Tiene acceso a información sensible y confidencial sobre campañas de marketing futuras, estrategias de comunicación o contenido promocional aún no publicado, cuya divulgación podría causar un daño significativo a la competitividad o a la efectividad de las campañas.
  • Equipos y Herramientas (Nivel 2): Utiliza equipos estándar de oficina como computadoras de alto rendimiento, software de diseño gráfico (ej. Adobe Creative Suite), software de edición de video y audio, y plataformas de gestión de proyectos, además de equipos de fotografía o video profesional, y sistemas de gestión de activos digitales.

 

Esfuerzo y Condiciones de Trabajo

  • Físico (Nivel 1): Implica un esfuerzo físico ligero, principalmente relacionado con el trabajo de oficina, la supervisión en estudios o sets de grabación, y la gestión de equipos.
  • Mental (Nivel 2): Demanda atención intensa y sostenida en periodos breves, con la necesidad de aplicar criterio estético y técnico, creatividad en la resolución de problemas de producción y manejar emociones propias y de los equipos creativos en situaciones de presión por la entrega o la calidad.
  • Ambiente Laboral (Nivel 2): Puede trabajar en condiciones variables, incluyendo entornos de oficina, estudios de grabación, sets de fotografía o eventos, con posibles exposiciones a presión y estrés debido a los plazos ajustados, las demandas de calidad y la necesidad de coordinación constante.

  • Riesgos Psicológicos (Nivel 2): El puesto genera un nivel moderado de ansiedad y estrés debido a la presión por la calidad y el cumplimiento de los plazos de producción, la gestión de equipos creativos y la necesidad de adaptarse rápidamente a los cambios en las campañas.

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Cuestionario 1/4

1. Describe una situación compleja en tu vida laboral donde enfrentaste un problema significativo. ¿Qué pasos seguiste para entender y resolver el problema? *
2. Cuéntame sobre un momento en el que tuviste que aprender rápidamente algo nuevo para resolver un desafío en el trabajo. ¿Cómo abordaste el proceso de aprendizaje y adaptación? *
3. Háblame de una ocasión en la que tuviste que adaptarte a una situación laboral que cambió drásticamente. ¿Cómo manejaste la incertidumbre y qué estrategias utilizaste para navegar la nueva situación? *
4. Descríbeme un ejemplo en el que tu capacidad para analizar un problema desde múltiples perspectivas te ayudó a encontrar una solución efectiva. *
5. Cuéntame sobre una ocasión en la que tuviste que resolver un problema sin contar con toda la información necesaria. ¿Cómo tomaste la decisión y qué resultados obtuviste? *
6. Describe un momento en el que identificaste una solución creativa para un problema que otros no habían considerado. ¿Qué proceso mental seguiste para llegar a esa solución? *
7. Explícame un problema particularmente difícil que hayas enfrentado en tu carrera. ¿Cómo determinaste cuáles eran las causas principales del problema y qué medidas tomaste para resolverlo? *
8. Cuéntame sobre un desafío en el que tuviste que tomar decisiones en un entorno de alta presión. ¿Cómo aseguraste que tus decisiones fueran bien fundamentadas y efectivas? *
9. Háblame de una vez en la que tuviste que enseñar o explicar un concepto complejo a alguien. ¿Cómo estructuraste tu explicación para asegurarte de que comprendiera la idea? *
10. Describe una situación en la que enfrentaste un obstáculo inesperado al trabajar en un proyecto. ¿Cómo adaptaste tu enfoque para superar el obstáculo y cumplir con los objetivos? *

Cuestionario 2/4

1. Describe una situación en la que asumiste un papel de liderazgo sin que te lo hayan asignado formalmente. ¿Qué te motivó a hacerlo y cómo influyó tu liderazgo en el resultado del proyecto? *
2. Cuéntame sobre una ocasión en la que tuviste que ceder el liderazgo a otro miembro del equipo. ¿Cómo tomaste esa decisión y cómo contribuiste al proyecto después de ceder el liderazgo? *
3. Explícame un ejemplo en el que un proyecto en el que participaste requería habilidades de liderazgo en diferentes momentos. ¿Cómo se distribuyó el liderazgo y qué impacto tuvo esto en el éxito del proyecto? *
4. Háblame de una experiencia en la que tuviste que liderar un equipo sin utilizar una autoridad formal. ¿Qué estrategias utilizaste para influir en el equipo y garantizar la colaboración? *
5. Describe una ocasión en la que colaboraste en un proyecto o en otro lugar y notaste que el liderazgo se repartía entre diferentes personas en diferentes fases. ¿Cómo funcionó esto en la práctica y qué aprendiste de esa experiencia? *
6. Cuéntame sobre un momento en el que observaste a un colega asumir un rol de liderazgo emergente. ¿Qué características de su comportamiento crees que lo hicieron efectivo en ese rol? *
7. En un equipo en el que trabajaste, ¿cómo se manejaba la transición del liderazgo entre diferentes miembros a lo largo de un proyecto? ¿Hubo algún desafío al respecto y cómo se superó? *
8. Descríbeme una situación en la que trabajaste con un líder que priorizaba el "Nosotros" sobre el "Yo". ¿Qué impacto tuvo su enfoque en la dinámica del equipo y en los resultados del proyecto? *
9. ¿Alguna vez has trabajado en un proyecto en el que múltiples personas asumieron roles de liderazgo en diferentes etapas? ¿Cómo se mantuvo la cohesión y el enfoque del equipo a lo largo de estos cambios? *
10. Cuéntame sobre una vez en la que un proyecto o equipo fracasó porque no se distribuyó adecuadamente el liderazgo emergente. ¿Qué se podría haber hecho de manera diferente para evitar ese fracaso? *

Cuestionario 3/4

1. Cuéntame sobre una ocasión en la que enfrentaste una situación ambigua o incierta en el trabajo. ¿Cómo la manejaste y qué aprendiste de esa experiencia? *
2. Describe una experiencia en la que asumiste una gran responsabilidad en un proyecto o tarea. ¿Cómo te aseguraste de que el resultado fuera exitoso? *
3. Háblame de una vez en la que cometiste un error en tu vida profesional o personal. ¿Cómo lo abordaste y qué hiciste para aprender de esa situación? *
4. ¿Puedes describir un momento en el que decidiste tomar un camino no convencional en tu carrera o vida personal? ¿Qué te motivó a hacerlo y qué impacto tuvo en ti? *
5. ¿Cómo manejas la ambigüedad en situaciones en las que no tienes todas las respuestas? ¿Puedes compartir un ejemplo de cómo lo has hecho en el pasado? *
6. Cuéntame sobre una vez en la que tomaste la iniciativa en un proyecto o tarea sin que te lo pidieran. ¿Qué te motivó y cuál fue el resultado? *
7. ¿Podrías compartir una experiencia en la que demostraste humildad en un entorno profesional o personal? ¿Cómo impactó eso en tu relación con los demás y en el resultado final? *
8. ¿Cómo te diviertes en tu trabajo o en tu vida personal? ¿Puedes darme un ejemplo de una situación en la que integraste el sentido del humor o la diversión en tu entorno laboral? *
9. ¿Qué es lo más valiente o interesante que has hecho en tu vida hasta ahora? ¿Cómo influyó en tu desarrollo personal o profesional? *
10. Describe una situación en la que tuviste que navegar por una empresa u organización con mucha ambigüedad o estructuras poco claras. ¿Qué estrategias utilizaste para orientarte y ser efectivo? *

Cuestionario 4/4

1. ¿Puedes describir una situación en la que tuviste que aprender algo completamente nuevo para resolver un problema o abordar un proyecto? ¿Cómo lo hiciste y cuál fue el resultado? *
2. ¿Alguna vez has trabajado en un proyecto donde tu conocimiento previo no fue suficiente para encontrar una solución? ¿Qué hiciste para superarlo? *
3. Cuéntame sobre un momento en el que aplicaste una solución novedosa o creativa a un problema en lugar de recurrir a métodos que ya conocías. ¿Cuál fue el resultado? *
4. ¿Cómo mantienes tu curiosidad y apertura al aprendizaje en tu vida profesional? ¿Puedes dar un ejemplo reciente de algo nuevo que aprendiste y cómo lo aplicaste? *
5. En un entorno donde se espera innovación constante, ¿cómo manejas la tentación de aplicar soluciones probadas en lugar de explorar nuevas posibilidades? *
6. ¿Alguna vez has estado en un equipo donde las personas venían de diferentes especialidades? ¿Cómo contribuyó la diversidad de conocimientos al éxito del proyecto? *
7. Cuéntame sobre una experiencia en la que tu falta de conocimiento especializado en un área te llevó a descubrir una solución que un experto en el tema podría haber pasado por alto. *
8. ¿Cómo abordas el aprendizaje de un nuevo campo o disciplina cuando sabes que tu conocimiento actual es limitado? ¿Qué pasos tomas para ponerte al día rápidamente? *
9. ¿Cómo equilibras la necesidad de conocimiento técnico profundo con la capacidad de pensar de manera innovadora y no tradicional en tu rol? *
10. Describe una situación en la que un enfoque generalista, en lugar de especializado, te permitió ver una solución o una oportunidad que otros pasaron por alto. ¿Cómo lo aprovechaste? *